你是第一次寫小論文的高中生嗎?你可能有一百個問題,也可能完全不知道從哪裡開始。
這裡不是課程講義,也不是規定清單——這是一個陪你走完整段研究旅程的學習基地。
16 週完整研究路線,從選題到發表,每週都有具體任務。
研究不是一夜之間完成的。我們把整段旅程切成 16 個有節奏的週次,每一步都有目標、有範例、有你可以做的具體任務。

好的研究題目不是從天上掉下來的——它是從你真正好奇的事情裡長出來的。
選題的關鍵不是「找一個厲害的題目」,而是找一個你願意花三個月深入探究的問題。
可以被研究的、有資料可查的、你自己有興趣的——
三個條件缺一不可。
題目決定了你接下來三個月的研究方向。
選錯了,後面每一步都會更辛苦。
從一個核心關鍵字出發,用 9×9 的格子把你的想法全部展開,找出最讓你好奇的那一格。
打開一張白紙,在正中間寫下你最近最在意的一件事,然後開始展開你的格子。
研究動機不是「我對這個主題有興趣」就結束了。好的研究動機需要說清楚:你為什麼選這個題目?這個問題對誰重要?你想探討什麼?
「因為我對社群媒體很有興趣,所以想研究它對高中生的影響。」
「近年來青少年使用社群媒體的時間大幅增加,根據調查,台灣高中生每日平均使用超過三小時。然而,過度使用與學習成效之間的關聯,在台灣本土研究中仍較為不足。本研究希望透過問卷調查,探討社群媒體使用時間對高中生學業表現的影響,以提供教師與家長參考。」
工欲善其事,必先利其器。從找資料、整理文獻,到設計問卷、分析資料,每個環節都有對應的工具與方法。這裡幫你把最實用的都整理好了。
學術資源從哪裡找?台灣博碩士論文網、Google Scholar、CEPS 中文期刊資料庫,還有圖書館的訂閱資源——我們逐一告訴你怎麼用。
找到文獻之後,要怎麼「用」而不是「抄」?學會 APA 格式引用、正確改寫,是每位研究者最基本的學術倫理。
好的問卷問的是「可以被量化的問題」。從 Likert 量表到開放式問題,我們教你如何設計一份讓受測者願意認真作答的問卷。
收完問卷之後怎麼辦?次數分配、交叉分析、圖表製作——資料分析不需要很難,只需要有條理地把你的數據說成一個故事。
這個專區專門為「卡住」的你設計。
不管你卡在哪一步,這裡都有具體的解法、範例,還有讓你重新動起來的方法。
找到你的問題,點進去看看。
「社群媒體對青少年的影響」太大了。試著問自己:哪個平台?哪個影響?哪個族群?用「對象 × 面向 × 條件」三個維度把題目聚焦。
試著回答這三個問題:「我為什麼選這個題目?」「這個問題對誰重要?」「目前還缺乏什麼樣的研究?」把答案串在一起,動機就出來了。
換關鍵字!用中文搜尋不到,試試英文;用台灣找不到,試試中國大陸或香港的資料庫。也可以找「相關主題」的文獻,再從參考文獻往回追。
文獻探討不是「把找到的文章貼在一起」。試著用主題分類——先說別人研究了什麼,再說這些研究和你的題目有什麼關係,最後說還缺少什麼。
先寫下你的研究問題,再問自己「要回答這個問題,我需要知道什麼?」然後把每個「需要知道的事」變成一道問題,這樣問卷就有了。
回到你的研究目的,逐條回答你當初設定的研究問題。每個問題對應一段結論,最後再說明研究限制與未來建議,結論就完成了。
AI 是非常強大的研究工具,但它有它的邊界。學會正確使用 AI,可以讓你的研究事半功倍;誤用 AI,卻可能讓你的研究失去最重要的東西——你自己的思考。
你已經走到最後了。在提交你的小論文之前,用這份 Checklist 把每一項都確認一遍。這不是為了挑你的錯——而是讓你帶著信心,把最好的成果交出去。
走完這 16 週,你不只完成了一篇小論文。你擁有的,是一套完整的研究經歷,可以放進學習歷程、可以帶上大學面試、也可以成為你未來每一次思考的基礎。
我的小論文
一份有架構、有邏輯、有你自己觀點的學術研究報告——這是你這段時間最具體的成果。
我的研究發表
把你的研究化為一場 10 分鐘的口頭報告。學會用簡單清楚的語言,讓任何人都能理解你的研究。
我的學習歷程
記錄你從「不知道從哪裡開始」到「完成研究發表」的每一步。這是屬於你的成長故事,也是最真實的學習證明。
你的第一篇研究,從一個問題開始——而那個問題,就是你自己提出來的。